Multimedia Pembelajaran Revolusi Industri Era 4.0

Perubahan dunia kini tengah memasuki era revolusi industri 4.0 atau revolusi industri dunia keempat dimana teknologi informasi telah menjadi basis dalam kehidupan manusia. Segala hal menjadi tanpa batas (borderless) dengan penggunaan daya komputasi dan data yang tidak terbatas (unlimited), karena dipengaruhi oleh perkembangan internet dan teknologi digital yang masif sebagai tulang punggung pergerakan dan konektivitas manusia dan mesin. Era ini juga akan mendisrupsi berbagai aktivitas manusia, termasuk di dalamnya bidang ilmu pengetahuan dan teknologi (iptek) serta pendidikan tinggi.

Revolusi industri generasi keempat ini ditandai dengan kemunculan superkomputer, robot pintar, kendaraan tanpa pengemudi, editing genetik dan perkembangan neuroteknologi yang memungkinkan manusia untuk lebih mengoptimalkan fungsi otak. Hal inilah yang disampaikan oleh Klaus Schwab, Founder dan Executive Chairman of the World Economic Forum dalam bukunya The Fourth Industrial Revolution.

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi telah mengubah dunia sebagaimana revolusi generasi pertama melahirkan sejarah ketika tenaga manusia dan hewan digantikan oleh kemunculan mesin. Salah satunya adalah kemunculan mesin uap pada abad ke-18. Revolusi ini dicatat oleh sejarah berhasil mengerek naik perekonomian secara dramatis di mana selama dua abad setelah Revolusi Industri terjadi peningkatan rata-rata pendapatan perkapita Negara-negara di dunia menjadi enam kali lipat.

Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi (Menristekdikti) Mohamad Nasir mengatakan bahwa tantangan revolusi industri 4.0 harus direspon secara cepat dan tepat oleh seluruh pemangku kepentingan di lingkungan Kementerian, Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi (Kemenristekdikti) agar mampu meningkatkan daya saing bangsa Indonesia di tengah persaingan global. Hal ini diungkapkan Menteri Nasir dalam pembukaan acara Rapat Kerja Nasional (Rakernas) Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi (Kemenristekdikti).

 “Kebijakan strategis perlu dirumuskan dalam berbagai aspek mulai dari kelembagaan, bidang studi, kurikulum, sumber daya, serta pengembangan cyber university, risbang hingga inovasi. Saya berharap dalam Rakernas ini dapat dihasilkan rekomendasi pengembangan iptek dikti dalam menghadapi revolusi industri 4.0. ,” ujar Menteri Nasir.

Menristekdikti menjelaskan ada lima elemen penting yang harus menjadi perhatian dan akan dilaksanakan oleh Kemenristekdikti untuk mendorong pertumbuhan ekonomi dan daya saing bangsa di era Revolusi Industri 4.0, yaitu:

1) Persiapan sistem pembelajaran yang lebih inovatif di perguruan tinggi seperti penyesuaian 

    kurikulum pembelajaran, dan meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam hal data 

    Information Technology (IT), Operational Technology (OT), Internet of Things (IoT), dan 

    Big Data Analitic, mengintegrasikan objek fisik, digital dan manusia untuk menghasilkan 

    lulusan perguruan tinggi yang kompetitif dan terampil terutama dalam aspek data literacy, 

    technological literacy and human literacy.

2) Rekonstruksi kebijakan kelembagaan pendidikan tinggi yang adaptif dan responsif 

    terhadap revolusi industri 4.0 dalam mengembangkan transdisiplin ilmu dan program studi 

    yang dibutuhkan. Selain itu, mulai diupayakannya program Cyber University, seperti 

    sistem perkuliahan distance learning, sehingga mengurangi intensitas pertemuan dosen dan 

    mahasiswa. Cyber University ini nantinya diharapkan menjadi solusi bagi anak bangsa di 

    pelosok daerah untuk menjangkau pendidikan tinggi yang berkualitas.

3) Persiapan sumber daya manusia khususnya dosen dan peneliti serta perekayasa yang 

    responsive, adaptif dan handal untuk menghadapi revolusi industri 4.0. Selain itu, 

    peremajaan sarana prasarana dan pembangunan infrastruktur pendidikan, riset, dan inovasi 

    juga perlu dilakukan untuk menopang kualitas pendidikan, riset, dan inovasi.

4) Terobosan dalam riset dan pengembangan yang mendukung Revolusi Industri 4.0 dan 

   ekosistem riset dan pengembangan untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas riset dan 

    pengembangan di Perguruan Tinggi, Lembaga Litbang, LPNK, Industri, dan Masyarakat.

5) Terobosan inovasi dan perkuatan sistem inovasi untuk meningkatkan produktivitas industri 

    dan meningkatkan perusahaan pemula berbasis teknologi.

Kemenristekdikti juga sudah menyempurnakan regulasi yang melegitimasi pendidikan jarak jauh. ”Nanti kami akan tambah lagi aturan-aturan yang menyesuaikan dengan perkembangan implementasinya,” katanya.

Ia mengatakan, Revolusi Industri 4.0 akan banyak ”memakan korban”. Pekerjaan yang dulu bisa dilakukan secara manual, ke depannya bisa dilakukan oleh mesin. Di lain sisi, datangnya era disrupsi ini juga akan melahirkan banyak profesi dan lapangan pekerjaan baru, termasuk membuka pendirian program studi baru di semua kampus.

”Nanti, pekerjaan yang tidak ada, prodinya akan ditutup karena sudah tidak dibutuhkan. Misalnya, pekerjaan yang sifatnya inspeksi, nanti bisa dilakukan oleh robot. Nanti, program studi yang masih menangani masalah itu akan ditiadakan. Kemudian kompetensi apa yang harus dibangun, itu nanti didesain melalui kurikulum,” ucapnya.

Ia menuturkan, kecakapan dan visi rektor dalam membaca tantangan masa depan menjadi hal yang paling mendasar jika kampusnya ingin tetap eksis dan banyak peminat.

Menurut dia, pemimpin perguruan tinggi harus mulai mengidentifikasi mata kuliah apa saja yang akan tetap diajarkan dan harus segera ditinggalkan.

Permasalahan :

1. Bagaimana cara memanfaatkan multimedia pembelajaran yang sesuai dengan 

    perkembangan  revolusi industri era 4.0?

2. Menurut anda, apa dampak yang timbul dari pemanfaatan multimedia pembelajaran  

    dengan revolusi industri 4.0?